千亿国际客户端素质教育督导自评报告

作者:校办浏览次数: 日期:2014年3月28日 16:09

求质量创特色谋发展   全面推进素质教育

千亿国际客户端素质教育督导自评报告

第一部分:学校概况

千亿国际客户端,坐落在扬子江北岸、古老的胥浦河畔,创建于1981年9月,1987年与南京师范大学联合办学,1994年高中部易地新建,1995年初中部、高中部分立,学校先后命名为“江苏省胥浦地区第一中学”、“仪征化纤联合公司第一中学”、“南京师范大学第二附属中学”、“千亿国际客户端”。学校沐浴着改革开放的春风不断发展壮大,1993年通过省重点中学验收,1997、2000年两次被评为省模范学校,2003年转评为省三星级高中。2004年10月,中国石化公司分离企业办社会职能,学校移交仪征市政府管理,现由仪征市政府、南京师范大学和仪征化纤公司三方联合办学,2008年通过省四星级普通高中验收。

学校占地面积42000 m,建筑面积26281 m,绿化面积18405 m。现有36个高中教学班,在校学生1800多名,学校现有专职教师135人,其中高级教师58人,中级职称以上教师104人,占76%,具有研究生学历学位的教师18人,研究生课程班结业7人。学校建有宽敞明亮的教学楼、藏书71060册的图书馆、现代化多功能综合楼、实验楼、体育馆、400米塑胶跑道和标准足球场及球类运动区等教学设施;拥有学生公寓楼、扬州市A级食堂等生活设施,这些设施能充分满足师生开展各类教育教学活动的需求。

多年来,学校先后获得了江苏省模范学校、中国科学院心理研究所实验学校、江苏省未成年人科技创新教育先进学校、江苏省“金钥匙”科技教育先进集体、全国青少年信息学奥林匹克联赛优秀参赛学校、江苏省健康促进学校、江苏省绿色学校、江苏省平安校园、江苏省教科系统“模范职工之家”、扬州市德育先进学校、扬州市规范收费学校、扬州市和谐校园、扬州市教育科研实验基地、扬州市教育科研样本校、扬州市数字化校园、扬州市绿色学校、扬州市毒品预防教育先进学校、仪征市基层文明单位、仪征市“创先争优”先进基层党组织、仪征市师德工作建设先进集体。

第二部分:自评工作情况

我校十分重视素质教育实施自评工作,围绕督导工作重点开展了如下工作:

1、一开学,学校成立了由校长任组长、校领导和各职能部门负责人组成的督导自评工作领导小组。

2、2014年2月16日,邀请扬州市政府督导团办公室崔主任来校做专题动员和辅导,明确督导工作的意义、标准及要求。

2、多次召开专项督导工作会议,认真领会素质教育督导评估的文件精神,逐条学习对照《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》和《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》的各项指标内容。根据实际情况,学校将3级指标层层分解,分项落实,责任到人。

3、召开全体教职工大会,进一步宣传和发动,在全校范围内明确自评工作的意义和责任。

4、为了做好自评工作,领导小组明确分工及各自职责,及时检查自评进展情况和指导、协调自评工作,定期召开会议,交流、汇报工作进展情况,对照评估标准进行自评打分。

5、严格对照督导评估细则寻找差距与不足,落实各项整改措施,并坚持做到边评边改,以评促改。自评报告修改后经教代会讨论通过,向教师、学生、家长公示。

第三部分:实施素质教育的规划、进展

学校“十一五”工作取得了显著成绩。“十一五”期间,学校的综合实力不断增强,校园实现了“三网合一”,教育教学质量显著提高,成功创建为省四星级普通高中,为学校的优质发展奠定了坚实的基础。“十一五”期间,学校以“有利于学生发展、教师发展、学校发展”为衡量指标,通过人本化管理和精细化管理最大限度地调动全员在教育教学的每个环节中的主体性地、创造性地实现自我价值,使广大教职员工恪尽职守,乐于奉献;使广大学生勤学、好学、乐学,创造性地学习。学校在课程实施、教师专业发展、校本研修、教育教学管理的方面开展了一系列的实践和研究,取得了初步成果。学校的“十二五”规划又明确了素质教育发展的规划,提出全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,促进人的全面发展。强调以素质教育为中心,提高教育教学质量,着力培养学生的创新精神和实践能力。加强和改进青少年学生思想道德建设,进一步确立德育为首、育人为本的教育理念;加强教师队伍建设,提高师德水平和业务素质,着重将“凸显主体、多元互动”课堂模式研磨成熟,并对外推广,形成效益;加强学校内涵建设和特色建设;进一步提升学生素养,实施自尊自信教育,推进教育创新,将学校初步建成一所办学特色鲜明、教育教学质量上乘、文化底蕴深厚、品牌优势明显的在扬州乃至苏中地区辐射力广、影响力深、吸引力强、有示范性的一流四星级高中。目前,“十二五”规划正有序实施中。

第四部分:主要特色和成绩

一、明确办学理念,打造校园文化,引领素质教育全面实施

素质教育是以育人为本的全面发展的教育,是促进全体学生可持续发展的教育。我校以“求是”为核心理念,以“自我超越,创造卓越”为学校精神,以“明德、求索、笃行”为校训,坚持“以学生发展为中心,为社会培养具有终身发展能力的、具有良好人文素养的、具有社会竞争力的现代化后备人才,为教师的终身发展创设和谐环境、搭建施展才华的平台”的办学理念,不断加强“校风、教风、学风”的三风建设。

学校高度重视校园文化建设,结合学校历史沿革和三方联合办学的优势,以古老文明增强校园底蕴,以高校智力提升校园品位,以企业精神塑造校园气质。充分挖掘内涵特色,精心设计,致力学校精神文化、制度文化、环境文化、活动文化建设。充分发挥其熏陶人、教育人、激励人、规范人、引导人、塑造人等功能,使学校成为学生健康成长的乐园、教师专业发展的家园、办学特色鲜明的校园。

二、依法治校,规范办学行为,确保素质教育全面实施

1、坚持“以人为本、依法治校”,追求管理制度化、民主化、规范化、信息化。随着学校的发展,学校管理制度也由“静态”走向“动态”,在制度制定过程中充分重视民主管理,通过行政办公会、教职工大会、教代会、合理化建议等形式征求修订意见,并经教代会、学生会讨论,修改、完善各项规章制度。学校先后出台了富有本校特色的较为全面、合理的规章制度,并编印了《南师大第二附属高级中学规章制度汇编》。

2、建立校务公开制度,实现民主化管理。成立校务公开领导小组,学校以书面公开、会议公开、网络公开等形式,及时把学校要实施的发展规划、措施、制度、人事任免、评聘晋升、师生表彰、基建改造、学校经费预决算及财务收支、招标、招生等重大事项,及时向师生或社会公开,吸纳正确意见,改进工作。

3、严格学生在校作息时间,规范收费制度,规范招生和学籍管理制度等。

4、严格执行课程计划,开足开齐各类课程,每学期还开展各类研究性活动十多项。

5、强化安全措施,确保学校师生安全。加强门卫管理,建立行政值班和“青年文明岗”值日制度,定期对食堂和小卖部进行食品卫生安全检查,对消防设施进行清查,消除安全隐患。积极开展安全教育活动,通过国旗下讲话,邀请法制副校长做讲座,定期开展安全疏散、消防演习等活动,增强师生法制意识和安全意识。学校至今学生犯罪率为零,无安全事故发生。

三、深化改革创新,不断探索实施素质教育的新途径

(一)、创立德育特色,为素质教育开展培植肥沃土壤

学校以社会主义核心价值观教育为核心、理想信念教育为主线、道德规范教育为基础、学科教学渗透为主渠道、心理健康教育为辅助、文化艺术教育为引导、主题教育活动为载体、规范管理为保证,开展德育工作。

1、学校建立了有效的领导机制,形成了校长全面负责、党政齐抓共管、职能部门为主导、年级组为主体、班主任为骨干、全体教职工共同参与、全体学生自主管理的校内德育网络,构建学校、家庭、社会“三位一体”的校内外结合的育人网络,共同建设良性生态德育环境,使德育工作走向纵横开放,形成了立体式的大“德育场”。

2、做到德育目标层次化,德育内容系列化。学校根据学生年龄特点分别实施年级德育目标,高一年级以“适应和感恩”为重点,规范行为,关爱生命,和谐发展;高二年级以“个性和人格”为重点,强化责任,健全人格,立志成才;高三年级以“责任和理想”为重点,关注社会,超越目标,报效祖国。围绕目标,开展了一系列内容丰富的主题教育活动。

3、坚持序列化开展核心价值观、爱国主义、民族精神、人格品德、文明礼仪、励志感恩、安全法制等教育活动。通过班会课、主题班会展示课、研究课等形式加以落实;开设礼仪教育和心理健康教育课程,聘请专职心理教师开展心理辅导,聘请南师大心理学专家开设心理健康辅导讲座;开展经典诵读、辩论赛、远足、成人仪式、学生青年党校培训、慰问孤寡老人等特色德育活动。

4、学校坚持德育工作五个“渗透”。一是学科渗透:充分挖掘所教学科中的思想道德内涵,有机地结合学科教学对学生进行思想教育。二是管理渗透:制定落实包含育人职责在内的各项管理制度,优化管理机制,强化过程管理。三是服务渗透:教辅后勤人员树立“服务育人”观念。四是活动渗透:把各项文体活动、社会实践活动等作为学生了解社会、完善人格、培养意志品德和审美情趣的基本途径。五是环境渗透:着力营造独特的校园文化、办公室文化、教室文化等,对学生进行“润物细无声”的熏陶。

5、我校德育工作更注重学生“主动参与,自我教育”。以“青年文明岗”、“青年志愿者”、学生会等组织为载体,让学生自主组织管理。通过举行金秋文艺节、“三礼”教育系列活动等,引导学生主动参与,感受成长。充分利用课程资源,开展研究性学习、社会实践和社区服务等活动,让学生在社会的大课堂中学习、践行,完善人格。完善《成长记录袋实施方案》,引导学生对个人得失进行记录,学会自我评价,促进学生的主动、健康发展。

6、加强家校沟通。学校利用家访、家长会、家长委员会、家长学校、家校e通等方式,加强与家长的沟通,在第一时间掌握学生动态,加强家庭教育的引导,实现家校共建,形成家校合力,促进学生和谐发展。

近年来,我校学生获省、市级三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干等荣誉称号共100多人次,有8名学生发展成为预备党员。

(二)、以建立高效课堂为核心实施减负增效,切实全面落实素质教育

1、“减负”的措施:一是严格执行省市规定。严格作息时间,保证师生法定休息权利,确保学生在校集中学习时间不超过8小时,住校生晚自习每天不超过90分钟。双休日、节假日、寒暑假都按照省教育厅规定执行。二是严格控制学生作业量。学校出台了作业管理制度,备课组具体制定每天作业计划,年级组审核、督查,班主任协调,努力将学生每天作业时间控制在2小时以内。三是规范考试次数。四是积极开展阳光体育活动。制订了《大课间活动方案》和《体锻方案》,确保学生每天1小时体育锻炼时间。

为使“减负”措施落到实处,学校成立了督导室,由督导室实施“五查”:一查作息时间,保证学生在校不超过8小时;二查作业总量,对各年级布置的家庭作业总量实行常规检查和抽查制,努力控制学生的课外作业量;三查大课间活动效益,让每一个学生动起来、乐起来;四查教师课时落实情况,对不按课表上课的老师,以教学事故论处,并通报批评。五查课程计划执行情况,开足开齐各类课程,让学生在艺术的殿堂里自由飞翔,在研究性学习中自主获取知识,在社团活动中培养兴趣、在体育锻炼中练成健康身体、阳光心理。

2、“增效”的措施:学校“以全面质量观、全程质量观、全员质量观”为指导,以“创建高效率的课堂教学,高质量的教师队伍,高素质的学生群体,高效益的管理成效”为目标,提出了“备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要新,活动要勤,考核要严,辅导要细,负担要轻,质量要高”的教学“十要”方针,努力打造有效课堂,具体做法:一是积极进行课堂教学改革,创新课堂教学模式。我校课堂教学紧扣住“新、练、清”,制定课堂教学规范,改革课堂教学模式,实现课堂教学由有效向高效转变。多年来,我校创建“凸显主体、多元互动”课堂模式,组织教学管理人员和骨干教师外出学习交流。近十年来,学校和江苏省海安高级中学结对,互派老师任教,进行深度交流,参加如东中学、姜堰中学、大丰中学等“十校联谊”活动,学习先进办学理念,提升办学质量。邀请了朱建廉等一批特级教师来校深入教师课堂,听课评课。在全校教师中广泛开展课堂教学研究,凸显学生主体地位,进一步丰富了“7+30+8”的课堂教学基本结构的内涵,促进了有效、高效的课堂建设。二是项目化管理促增效。实行精致化管理,各个年级成立了以分管副校长为组长的年级领导小组,统筹管理;抓学科建设,每周坚持开展校内教研和集体备课活动,集体备课坚持做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定主讲人)和“五统一”(统一进度、统一核心教案、统一重点难点、统一作业、统一练习),研究课堂教学三维目标和重难点,形成了“一人主备、集体研讨、个性生成”的备课模式,并引导教师开展教学反思,分析课堂教学得失,着力提升教师的课堂教学效益。加大督导检查,教务处定期对教师教学“六认真”进行不定期抽查,发现问题立即下发整改通知单,并进行二次检查。实行行政领导推门听课制度、督导听课制度、教研组磨课制度等,让课堂都充满活力和智慧,构建具有生命活力的课堂。重视开展校本课程研究,实行教学案一体化教学,创新常规教学各环节,构筑活力课堂,打造精品课堂。三是加强学法指导,培养学生的自学能力。邀请名师进行学法指导讲座,结合合作学习小组、主题班会、学生学法交流会等活动,开展“三自教育”活动,即自我管理、自我激励、自我完善,培养学生创新精神、实践能力和学生的自学能力,力求使教学过程始终处于一种交流互动的状态,从而提高教学质量。

(三)、践行教育科研,为素质教育的实施提供活力

2013年,学校新增省级规划课题2个,现有江苏省教育科研规划课题3个,扬州市级课题4个、仪征市级课题8个,并被批准为江苏省“化学学科基地”重点培育对象。学校以课题研究引领教师专业发展,围绕省级课题《新课程背景下校本教研促进教师专业化成长的实践研究》的研究,促进课堂教学研究向纵深发展,带动学校教师队伍素质的全面提高。2013年课堂类教学竞赛获奖近40人次,其中陈瑜老师分获江苏省“学科德育精品课”比赛和“蓝天杯”论文评比一等奖,陈岩老师获得“江苏省青年教师基本功大赛”二等奖,张晓飞、郝良群老师分获扬州市“百千万工程”课堂教学一等奖、二等奖;王增周老师获得扬州市“顾黄初”杯教学比赛二等奖。在仪征市“百千万工程----骨干教师科研引领下‘我的教学研究’课堂展示活动”中,我校王俊等六位教师获得一等奖,杨连峰等9位老师获二等奖。在仪征市“百千万工程----青年教师科研引领下‘我的教学改进’课堂反思活动”中,我校李秀雯等7人获一等奖,魏小清等16人获二等奖。在仪征首届高中“真州春耘”杯教学基本功大赛中,我校有8位老师获得一等奖。2013年,我校教师共有50多篇论文发表或获奖。

我校在“强化基础课程、充实选修课程、推进校本课程、优化研究性学习”的课程实施原则指导下,积极探索课程改革的同时,注重改进学生评价、教师评价和课程评价体系,制定完善了不同层次的评价方案以及相应的奖励措施。

在学生评价上,变过去单一的考试分数评价标准为多元的综合素质评价标准。在教师评价上,以教师自评、家长评教、学生评教、同行互评为形式,从师德素养、科研水平、教学能力、社会形象等方面对教师进行综合考核。在课程评价上,对必修课程和选修课程,我校着重在教学计划、调研听课、质量检测与分析等环节上进行综合评价。对研究性学习、校本课程、社会实践活动课程等,侧重于评价课程的管理和实施、课程纲要的开发和建设、教学活动的组织和安排等。评价主体和评价角度的多元化,发挥了评价的诊断、激励和发展功能,促进了学校课程建设和师生成长,有力推进了学校教育教学改革。

四、构建队伍德能建设体系,实现素质教育的可持续发展

我校在队伍建设上大力推行“四三二一工程”:开展“四情系”教育,即情系学生、情系学校、情系教育、情系社会;培养“三种人”,即培养市级以上学科带头人、中青年骨干、教学能手;建设“两队伍”,即建设管理干部队伍和班主任队伍;办好“一学校”,即办好“教师专业发展学校”。

学校以“重师德、树师表、铸师魂”为主题,以“四情系”教育为载体,开展一系列活动。学校邀请专家作师德报告,开展“比学习、比作风、比管理、比教学、比科研,争当教学能手”的“五比一争”活动;“以党风塑师风、以党性塑师魂”的“双塑”活动。全体教师签订师德承诺书,并利用休息时间对学生进行无偿培优补缺。

我校有针对性地实施了“名师工程”、“青蓝工程”,并建立考核奖励制度。实施“名师工程”,以培养“四个一”名教师(一批复合型教师、一批特长型教师、一批科研型教师、一批高素质管理型教师)为目标,建立名师培养“五个阶梯”(教学能手、骨干教师、学科带头人、扬州市特级教师、省特级教师)。

大力实施青年教师培养“一三五七工程”,以“一年合格、三年成熟、五年骨干、七年成名”为目标,明确提出“六要”(要严于律己、要乐于奉献、要勤于学习、要勇于实践、要敢于创新、要做出成绩)。目前,学校有南师大研究生指导老师5人,扬州市学科带头人7 人,中青年教学骨干7人、教学能手5 人;仪征市级名师16人,校级名师41人,占教师总人数的43  %。目前学校有特级教师培养对象3人,3人申报扬州市特级教师,已初步形成“梯队式”名师队伍,为学校发展提供了有力的后劲。

学校和南师大共建教师专业发展学校,邀请南师大专家学者来校定期授课、作讲座,将先进的教学理念与课改最前沿信息及时传递给教师,同时深入课堂,分析教法与学法,推进我校课堂教学改革。我校每年定期开展为期7天的教师暑期培训班,与专家学者形成互动,提升了教师的理论素养。为加速教师专业化成长。每年举办青年教师汇报课、名师展示课、党员示范课、“新荷杯”“盛荷杯”课堂教学大赛、全校对外公开课等活动,让教师在活动中学习提高,同时要求教师注重课后反思和教学案例的收集、整理,为教师个人的专业成长助力加油。我校的校本培训如火如荼地开展,邀请了杨启亮、吴锦等教授,许立新、王晓萍等博士,王余健等一批特级教师来校讲学,为教师的发展提供了强有力的智力支撑。

第五部分:存在问题与困难

1、校园用地受限,硬件建设有待改善。根据市政府和教育局的安排,暑假实施校安工程改造,并将一河之隔的华兴学校划为我校分部,届时校园面积和面貌将有较大改观。

2、 虽然我校校本课程开发、研究性学习取得了一定的成绩,但系列化程度不高、成果推广力度不够,高中课程基地建设还处在培养阶段。

3、自办学以来,学校发展至今无论从办学规模和质量都有了大幅度的提升,教师队伍也不断发展壮大,但办学时间短,文化积淀不厚,名优、品牌教师的培养还有一段路要走。

第六部分:下一学年打算

1、明确学校工作目标,规范学校管理行为。坚持科学办学方针,根据十八届三中全会《决定》对教育发展的要求和国家中长期教育改革和发展规划纲要,围绕学校工作实际,制订学校发展的规划目标,修订和完善实施素质教育工作方案、教育教学质量管理制度等。

2、稳中求进,提升办学层次,提高高考本一段人数,提高名校录取学生比例。在现有高考成绩的基础上,启动“培优”工程,调整考核和奖励措施,进一步提高“211”和“985”院校的录取比例。

3、加强学校德育工作,丰富德育内容,创新德育形式,提高德育工作实效性。

4、加强教师队伍建设,打造名师团队。借助南师大的力量,办好教师专业发展学校,点对点制定个人发展规划,有针对性提升骨干教师的比例。

经过多年的努力,学校在素质教育的发展中取得了一定的成绩,但在素质教育的纵深发展和特色发展上还有差距,我们将坚持高举素质教育的大旗,坚持践行科学发展观,坚持规范办学,努力提高办学水平和质量,办出二附中特色。

 

所属类别: 公示公告

该资讯的关键词为: